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中小学教育大数据:数字化课堂观察与分析研究109页

3.51 MB
中文
60
计点资料
2020
109页
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2022-04-13 09:37:50
推荐星级
教育|数字化
行业分类 | 媒体广告文化

中小学教育大数据:数字化课堂观察与分析研究简介

课堂观察作为一种研究工具,对教师的专业发展和课堂教学的改进,能够提供比较科学、客观的数据和结论;对提升教师专业素养、实现课堂有效教学有很好的支持作用;是连接教学与研究的桥梁。相较于以教师个人为主的课堂观察,数据驱动的以合作为主的课堂观察更加理性与客观,对教师的课堂教学评价更全面。

在互联网 + 教育的时代,教育大数据必将对教育教学起到更加重要的作用,以教学改进为主要目标的课堂观察,也必将在教育大数据的驱动下体现出客观性、智能性、技术丰富性等优势。因此,掌握数据驱动的课堂观察分析方法,对教师专业发展、教育改革、教育教学研究和教育教学决策等有重要的促进作用。

本书是面向教育信息化 2.0 行动计划,促进信息技术与教育教学深度融合应用,培养研究型教师的教材,主要读者对象是中小学教师,也可以作为教师教育类研究生和本科生的参考教材。

目录
第一章 走进数据驱动的课堂观察 / 001
002 问题一:什么是课堂观察
007 问题二:什么是数据驱动的课堂观察
009 问题三:规范的课堂观察的主要步骤是什么
第二章 数字化课堂怎样观察 / 012
013 问题一:如何解析数字化课堂的教学结构要素
017 问题二:如何确定数字化课堂的观察维度和观察项目
020 问题三:如何确定数字化课堂的观察重点
第三章 确定数字化课堂的观察要点 / 028
029 问题一:如何确定数字化课堂的观察目的
031 问题二:如何确定数字化课堂的观察要点
第四章 数字化课堂观察的实施 / 037
038 问题一:课堂观察前的准备工作如何进行
042 问题二:课中观察活动如何实施
051 问题三:课堂观察后的反馈如何进行
第五章 课堂观察数据的分析与报告撰写 / 060
061 问题一:获取的课堂观察数据如何分析
070 问题二:常用的数据收集与分析工具有哪些
073 问题三:课堂观察报告如何撰写
第六章 数字化课堂观察案例 / 081
082 案例一:交互式电子白板的观察表编制
087 案例二:小学数学翻转课堂观察记录与分析
095 案例三:小学语文数字化课堂观察记录与分析

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